Haida - Dans Uitvoeren

Uitvoeren

Doe de dans

Haida - introductie

Introductie

Zing het lied voor terwijl de leerlingen in stilte luisteren.Stel daarna de vragen: Waar denk je dat dit lied vandaan komt? en Wanneer zou dit lied gezongen worden? (bijvoorbeeld bij feesten, als slaapliedje, tijdens het werk).Laat de leerlingen hun ideeën kort bespreken in tweetallen.Vraag vervolgens enkele tweetallen om hun antwoorden te delen met de groep.Zing het lied opnieuw en laat de leerlingen op het juistemoment meeklappen

Haida - Dans

Aanleren

Zing het lied en doe de dans:(Deel A)Haida haida haida haidididaida - stap naar links, kruis rechts over (2x)Haida! *klap* Haida haida. - stap naar links, klap, stamp stamp stampHaida haida haida haidididaida - stap naar rechts, kruis links over (2x)Haida! *klap* Haida haida. - stap naar rechts, klap stamp stamp stamp.(Deel B)Haida, haidididaida - vier stappen naar vorenHaida! *klap* Haida haida. - stap, klap, drie snelle stappen naar achterenHaida, haidididaida - vier stappen naar vorenHaida! *klap* Haida haida. - stap, klap, drie snelle stappen naar achterenHerhaal het lied en dans steeds sneller. Nodig de leerlingen uit om mee te zingen.

Jaja Ik wil taart

Aanleren

Spreek de tekst rustig voor met overdreven intonatie, de leerlingen herhalen regel voor regel: Ja, ja, Ik wil taart, ik IK wil taart, iiiiik wil taart, ik wil taart TAART! Herhaal per twee regels en nodig leerlingen daarna uit helemaal mee te doen.Voeg één voor één de bodypercussie toe terwijl je de rap herhaalt: Ik = tik op de borsttaart = klapwil = knipja = tik op je benen Herhaal steeds zonder te praten en steeds sneller, zodat je echt een groove krijgt.

Nima Naja

Spel

Nima Naja – Stokkenspel Je hebt twee stokjes nodig (bijv. drumstokjes, eetstokjes of potloden). Beginpositie: leg de stokjes op de grond – één voor je, één opzij (rechts). Regels 1–2 (herhaal voor regels 3–4 met het andere stokje opzij) Tel 1: Tik beide stokjes op de grondTel 2: Klik de stokjes tegen elkaarTel 3: Tik op de grondTel 4: Klik tegen elkaarTel 5–8: Tik het ritme van de woorden op de grond Regel 2 (variant): Tel 1–2: Zoals hierbovenTel 3: Leg de stokjes voor je op de grondTel 4: Klap in je handenTel 5–8: Tik het ritme van "Nima molokai" op de grond naast de stokjes; pak op tel 8 de stokjes weer op Regels 5–8 (het "Ai, ai, ai"-gedeelte) Tel 1–4: Klik de stokjes in de lucht op het ritme van de woordenTel 5–8: Tik de stokjes op de grond Regel 6 (en herhaling in regel 8): Hetzelfde als regel 5, maar gooi op de laatste tel beide stokjes over naar de andere hand.

Wau Bulan - Herhalen deel A

Uitvoeren

Zing deel A van Wau Bulan

Wau Bulan - Dirigeren

Spel

Dirigeer Wau Bulan (in lemniscaat), inclusief starten en stoppen.Laat verschillende leerlingen dirigeren op hun eigen tempo.

Wau Bulan - Deel B

Aanleren

Zing deel B blad voor blad voor, de leerlingen echoen elk blad terug.Welk stuk is hetzelfde als in deel A? Welk is anders? (Terrah tutti go is nog hetzelfde)Zing deel B samen.Haal één blad weg, wat doe je nu? (Je zingt dat blad in je hoofd)Probeer het samen, haal telkens een ander blad weg.

Wau Bulan - Aanleren Deel A - Zonder tekst

Aanleren

Zing het lied met de tekstkaartjes.Laat een leerling telkens één (of twee) kaartjes weghalen en zing het lied opnieuw.

Wau Bulan - Wat Zing Ik?

Luistervraag

Zing één van de tekstkaartje van Wau Bulan.De leerlingen zingen je na en geven met hun vingers aan welk tekstkaartje je zingt.Vraag een leerling één van de tekstkaartjes voor te zingen.

Wau Bulan - Aanleren Deel A

Hang de tekstkaartjes op de goede volgordeZing telkens één kaartje voor, de leerlingen zingen na.Check vraag - Bij de derde Bulé, bu en lé zijn dat dezelfde tonen of andere (dezelfde).Zing telkens twee blaadjes voor, de leerlingen zingen na.Zing telkens 4 blaadjes voor, de leerlingen zingen na.De leerlingen zingen alle 8 blaadjes zelf.